Az első kreatív gyakorlati tárgy. A hallgatók a térkompozíció alapjaival ismerkednek meg. A tantárgy célja egyrészt a kreativitás fejlesztése, másrészt az építészeti téralkotás sajátosságainak megismertetése. A hallgatók a formálási feladatokon keresztül absztrakt térképzési feladatok megoldását végzik. Megismerik az építészeti tér alapfogalmait, az épített terek alaptípusait, az építészeti ábrázolás és modellezés alapjait. Fontos, hogy a hallgatók számára érthetővé váljon a koncepció fogalma és annak következetes kifejtése.

Az építészeti tervezés-oktatás második, előkészítő gyakorlati tárgya, műtermi foglalkozások és konzultációk formájában. A félév tematikája a Térkompozíción elsajátított kompetenciákra és tudásra építve egy teljes féléves tervezési feladatból és annak részletezéséből áll. A félévben új elemként jelenik meg a tervezési helyszín és a térhasználat. A tantárgy célja, hogy tervezésmódszertani alapot adjon; a hallgatókat első alkalommal végigvezesse egy tervezési feladaton, megismertesse velük az építészeti tervezés alapvető lépéseit és elemeit, mely ismereteket egy félév végi tervben összegezhetnek.

A tárgy célja a lakókörnyezet kialakításával, lakóépületek tervezésével és általában a lakáskérdéssel kapcsolatos alapvető ismeretek elsajátítása. Az előadássorozat a lakóházak tervezésének történeti és szellemi folyamatait elemzi, bemutatja a lakóterek kialakításának használati követelményeit, a beépítési módokat és az alkalmazott épületfajtákat. Az előadások kitérnek a kortárs építészeket leginkább foglalkoztató kérdésekre: téma a segítő építészet, a kísérletezés, a közösségi lakhatás, a fenntartható fejlődés, a lakásállomány megújítása és az egyenlő esélyek építészete.

Az tervezésoktatás előkészítő, alapszakaszát követően a hallgatók itt foglalkoznak az első igazi házuk építészeti tervezésével. Az otthon, a lakhatás bárki számára köztudott funkció és fogalom. A lakóépület tervezése talán az egyik legegyszerűbbnek tűnő, legélettelibb, de egyben a legjelentősebb és legkomplexebb feladat is az építészeti tervezésben. Nagy hangsúlyt fektetünk a másodéves tervezési feladatra, amelyet hallgatóink a tervezési ismeretek, a készség fejlesztésével, a lakóépület és környezet viszonyának vizsgálatával, alakításával, térbeli gondolkodással és nagyfokú kreativitással hoznak létre.

A tervezési tárgy fókuszában a gyors és tudatos koncepcióalkotás, valamint a koncepció gondos kifejtésének gyakorlata áll. A csoportos kisfeladatokban figyelmet fordítunk a megismerés fontosságára, a múlt feltérképezésére és újrarajzolására csakúgy, mint az építészeti reprezentációs eszközök egyes műfajaira, a tervek képi világára. A félév gerincét adó nagyfeladat a tervpályázatokhoz hasonló. A félév végén a terveket közös kiállításon, meghívott zsűri előtt mutatjuk be. A kurzus célja, hogy azonos feladatokon gondolkodva a hallgatók betekinthessenek az Építőművészeti specializáció műhelyeinek eltérő megközelítéseibe.

Az építőművészeti specializáció elméleti gerincét adó tantárgy, amely az alapvető belsőépítészeti témaköröket: az enteriőr-, tárgy-, és bútortervezést foglalja össze. A félév során, a kurzus résztvevői a belső térformálás, valamint az épített terekben megjelenő alkotások fő iparművészeti diszciplínáival és azok építészeti összefüggéseivel ismerkedhetnek meg. A belsőépítészet alapfogalmainak elsajátításán túl, átfogó képet kapnak a szemléletmódok történeti összefüggéseiről, az építészetre ható társadalmi folyamatokról és mindezek napjainkban kifejtett hatásáról.

A három év „alapképzés” után, az Építőművészeti Specializáció első tervezési tárgya. Feladata a komplex- és diplomafélévek összehangolt műszaki és művészi gyakorlatai előtt, az alapképzés tervezési kurzusai utáni könnyed, a következő félévek összetett feladataihoz elengedhetetlen tervezési rutin megszerzése. A félév feladata kisebb léptékű lakó- vagy közösségi funkció tervezése. Az egyedi koncepciók kidolgozása mellett, a tervek magas szintű grafikai feldolgozása, érthető bemutatása a legfontosabb célkitűzések egyike. A tanszék oktatói három önálló tematikával rendelkező műhely hangsúlyai mentén gondozzák a hallgatói munkákat.

A kurzus az építészeti tervezés komplex szemléletének elsajátításában nyújt segítséget, ahol a magas minőségű építészeti formálás mellett nemcsak a szakági, szerkezeti vonatkozások, de a tágabb környezet, valamint a belső terek szempontjai, is érvényesülnek. A tervezés közben a hallgató a különböző szakterületek szempontjait is megtanulja összeegyeztetni az építészeti, belsőépítészeti koncepcióval. A tantárgy lényegi eleme, hogy egy bonyolult tervezési feladaton keresztül ismeri meg a hallgató a tervezés valódi összetettségét, az ehhez szükséges komplex gondolkodást. A kurzus két félévre tagozódik, a Komplex 1 keretében a tervet építési engedélyezési terv szinten kell feldolgozni, a Komplex 2 alatt a terv részletes műszaki feldolgozására kerül sor. A tervezési folyamat a hallgató önálló munkájával, a tanszék oktatói közül a hallgató által választott konzulensek közreműködésével valósul meg.

A Diplomatervezés tantárgyat előkészítő gyakorlati tantárgy, amely keretében a diplomaterv előkészítéséhez kapcsolódó specifikus, a majdani tervezési folyamatot segítő, alátámasztó, de önmagában is értelmezhető munkarész készül. A hallgató elmélyülhet a tervezési folyamat valamely részterületének feltárásán, fókuszálhat a tervezési program kidolgozására, ugyanakkor lehet elemző–analizáló jellegű, amely tanulmánnyal, illetve kutatási karakterű, adott esetben tudományos igényű dokumentációval zárul. Kutatási téma lehet a helyszín elemzése és a kortárs, illetve történeti példák kritikai vizsgálata is.

Az építészmérnöki tanulmányok zárókurzusa. A diplomamunka a képzés során elsajátított építészmérnöki ismeretek bemutatására szolgáló alkotó feladat, amelynek a diplomavédésen történő nyilvános bemutatása igazolja, hogy a hallgató a szakmagyakorláshoz szükséges tudás és kompetenciák birtokában van. A diplomatervezés a témavezető és szakági konzulensek által irányított önálló tervezési munka. A féléves munkát több közös konzultáció és tervbemutatás egészíti ki, amely célja a diplomavédésre való felkészülés.

A kurzus keretén belül előadások segítségével az mesterségek és az építészet találkozási pontjaira fókuszálunk. Egyrészt a meglévő épületállománnyal kapcsolatban hiánypótló ismeretanyagot gyűjtünk a kihalóban lévő iparos anyagok bemutatásával és történeti rendszerezésével. Másrészt az építőipar még létező mesterségeinek kézműves fogásait vizsgáljuk, amely tudás bár nem akadémikus, mégis meghatározó egy kivitelezés során. Harmadrészt a kézműipar kortárs lehetőségeit, tendenciáit mutatjuk be meghívott alkotók segítségével. Emellett a szakmagyakorlásunk során jelenlévő „kézi munka” lehetőségeit is górcső alá vesszük, mint például a makettezés sokféle szerepét a tervezési folyamatban.

A tantárgy a Habitatio digitális tananyag korábban elkészült anyagaira épül. A kurzusok évente megújuló tematikája a tervezés olyan határterületeire koncentrál, mint a spontán építészet, a lakókísérletek vagy a fenntartható lakhatás. A kurzus célja, hogy a hallgatók a megismert elméleti alapvetések segítségével képesek legyenek tájékozódni a lakóépületek térben és időben szerteágazó világában, továbbá képesek legyenek a rendszer ismeretének birtokában egyedi építészeti példákat elemezni oktatói segítséggel.

A kurzus célja a hallgatók valóságos feladatokba való bevonása; például kisléptékű, efemer pavilonok és installációk megalkotásába. Hogyan lehet a megépítéshez a tervet úgy kidolgozni, hogy az megtarthassa az eredeti koncepcióját? A hallgatói munkák 1:1 léptékű megépítésének nagy jelentőséget tulajdonítunk. Az építőtáborok kiváló oktatási eszköz, hiszen a gyakorlat által sokat lehet tanulni, fejlődni és közösséget építeni. A félév multidiszciplináris: a hallgatók közösségi építészeti projektekben jártas meghívott előadók, szakági tervezők segítségével alkothatnak.

Évente megújuló tematikájú kurzus, ahol kisléptékű, nagy szabadságot jelentő építészeti feladatokon keresztül vizsgáljuk, miként lehet az épített környezetünket használhatóbbá, jobbá tenni. Valós kérdésekre adott koncepciók, reális építészeti válaszok, a helyi közösséggel kialakított szoros kapcsolat és kommunikáció áll a félév fókuszában. Interdiszciplináris szemléletű kurzus, ahol együttgondolkodásra és kísérletezésre törekszünk. A meghívott előadók kortárs tájépítészeti, építészeti alkotásokkal és azok határterületeivel ismertetik meg a hallgatókat.

Az építészeti tervpályázatokon való részvétel az építészeti praxisban a munkaszerzés és a tervezői véleménynyilvánítás egyik eszköze. A tantárgy keretében hallgatók megismerhetik az építészeti pályázatok elméleti és jogi hátterét, továbbá rutint szerezhetnek az azokon való részvételben a félév során kiírt mini építészeti pályázatok keretében. Ezek a feladatok építészeti aktualitásokkal, egyetemes tervezéssel és a szakma határterületeivel foglalkoznak, folyamatosan frissülő kiírásokkal. A félév során meghívott építészek ismertetik saját praxisuk pályázati rutinját és részvételi stratégiáit.

A kurzuson társadalmi problémákra adott kortárs alkotói reflexiókkal ismerkedünk meghívott művészek előadásain keresztül. Egy olyan korban, amikor mindent szabad, de egyre kevesebbet lehet, egyre fontosabb saját elméleti alapállásunk kialakaítása. Építészeti megközelítésünk ezért ma mindennél közelebbi rokonságban áll a képzőművészeti alkotók egyéni kísérleteivel. Célunk, hogy hallgatóink betekintést nyerjenek a magyarországi fiatal és középgenerációs művészek gondolkodásmódjába.

A tárgy célja, hogy a hallgatók számára megteremtse a tanszéken folyó tervezési feladatokhoz és kutatásokhoz való kapcsolódás lehetőségét. Egyre égetőbb szükség mutatkozik arra, hogy a féléves tervezési feladatok mellé a tervezést segítő, módszertani és technikai ismereteket adjunk a hallgatók kezébe. A kurzusunkon a lakóépülettervezéshez használható módszertani ismereteinket foglaljuk össze a féléves tervezési feladattal párhuzamosan szervezett előadássorozat segítségével. A kurzusra azokat várjuk, akik inspirációt és segítséget szeretnének kapni a tervezési feladatukhoz, makettezéssel, rajzolással, tervfeldolgozással kapcsolatos technikai ismereteiket szeretnék tágítani.